ADAPTACJA DO PRZEDSZKOLA

• • • Adaptacja do przedszkola

    • Rodzice, na początek zadbajcie, by w miłej formie przekazać dziecku informacje, że pójdzie do przedszkola.

      Może to być rozmowa, spacer pod budynek przedszkola, podwieczorek przy którym oznajmicie mu, że wkrótce zostanie przedszkolakiem. Dziecko powinno wówczas usłyszeć, że jest duże, dzielne, potrafi samo wiele zrobić, wiec czas, by zostało przedszkolakiem. Może otrzymać z tego powodu gratulacje lub książeczkę.
       

      O czym musicie pamiętać?

      Jako rodzice przyszłego przedszkolaka powinniście zdawać sobie sprawę z tego, że nie możecie przebyć drogi rozwojowej za dziecko, bo ono samo musi zdobywać i doskonalić kolejne swoje umiejętności. Waszym zadaniem w tym okresie jest „sensowne” wspomaganie dziecka, a nie wyręczanie go.
      
      Zatem:

      - zadbajcie, by ubranie i obuwie nie sprawiało dziecku kłopotu; w domu uczcie je, jak rozpoznawać przód i tył w częściach garderoby(wszystkie części ubrania powinny się dobrze wkładać, aby dziecko mogło osiągnąć sukces w obsłudze samego siebie);

      - uważajcie, by nie wyprzedzać potrzeb dziecka pytaniami typu: „Czy nie chce Ci się jeść/pić?”, „A może nie chcesz już się bawić?” itp. Poczekajcie, aż dziecko samo zasygnalizuje potrzebę i chwalcie je za to.

      - starajcie się nie karmić dziecka w czasie posiłków, lecz stworzyć miejsce do ich samodzielnego spożywania.

      - pozwólcie mu na samodzielne radzenie sobie w toalecie.

      - stwarzajcie sytuacje, by zostawało na jakiś czas pod opieką osób niemieszkających na stałe
      z wami; zawsze informujcie kiedy po nie wrócicie, w ten sposób nabierze pewności, że po nie wracacie i później będzie cierpliwie i spokojnie czekać na was w przedszkolu.

      - zadbajcie, by poznawało rówieśników – niech bawi się z nimi na placu zabaw, nawet jeśli będzie to zabawa „obok siebie”, niech samo podejmuje kontakty, rozwiązuje konflikty.

      - starajcie się powoli przyzwyczajać dziecko do sprzątania po sobie.

      - rozmawiajcie z dzieckiem o przedszkolu, o tym, co w nim zastanie, co będzie robiło, ile będzie dzieci, kto się nim będzie opiekował.

      - chodźcie na spacery w stronę przedszkola, w tym czasie prowadźcie z nim rozmowy, tłumacząc, że to będzie jego przedszkole.

      - kupujcie wspólnie z dzieckiem przedmioty do przedszkola, pozwólcie by dziecko dokonywało wyboru, jeśli jakaś rzecz nie spełnia waszych oczekiwań, wyjaśnijcie dziecku dlaczego musicie poszukać innej.

      - unikajcie wypowiadania w obecności dziecka zdań typu: „Musze oddać go do przedszkola, bo nie mam wyjścia”.

      -czasami zwróćcie się do dziecka trochę głośniej niż zwykle, bo bywa, że w przedszkolu jest głośno i nauczycielka jest zmuszona powiedzieć coś ze zwiększonym natężeniem w głosie

      
      Rodzice, Opiekunowie

      jeśli odczuwacie, że wasze dziecko obawia się wymyślcie pozytywną bajkę o dzielnym przedszkolaku. Pomocne jest też zamienienie słów „spać” na „odpoczywać”, a zdania „odbierzemy cię” na „przyjdziemy po ciebie”.

      
      Rodzice/ Opiekunowie:

      - zaufajcie wybranej przez siebie placówce;

      - zadbajcie, żeby wyjście do przedszkola było miłe i spokojne;

      - niech was przeraża natłok informacji skierowanych do was w przedszkolu;

      - rzetelnie podawajcie informacje o swoim dziecku, jego chorobach, brakach, nawykach – służą one temu, by wspomagać dziecko i są wyłącznie do wiedzy nauczycielek;

      - starajcie się być mądrymi partnerami nauczycielek, nie odbierajcie informacji problemowych jako skarg na dziecko, lecz jako troskę i podstawę do rozwiązania wszelkich trudności;

      - respektujcie ustalone zasady postepowania na linii przedszkole – dom, bo dziecko nie może znaleźć się na „huśtawce” różnych opinii i oddziaływań;

      - liczcie się ze zniszczeniem zabawki zabranej przez dziecko do przedszkola;

      - nie rezygnujcie z posyłania dziecka do przedszkola w przypadku kłopotów z adaptacją.

      
       

      Na podstawie artykułu Reginy Dąbrowskiej "Zanim Krzyś i Jola wejdą do przedszkola", Bliżej przedszkola, nr 5.140, maj 2013