• DOBRE PRAKTYKI

  • DOBRE PRAKTYKI

          • Podajmy sobie ręce w zabawie i piosence

          • DOBRA PRAKTYKA

             

            „Podajmy sobie ręce

            w zabawie i piosence”

             

             

             

             

             

             

            Częstochowa 02.09.2025 r.

             

             

             

             

             

             

            Tytuł dobrej praktyki: Podajmy sobie ręce w zabawie i piosence

             

            Rodzaj dobrej praktyki: programowo-metodyczna

             

            Autor: Małgorzata Spruch

             

            Termin realizacji dobrej praktyki: rok szkolny 2025/2026

             

            Czas trwania: 1.10.2025 r. – 10.06.2026 r.

             

            Uczniowie objęci dobrą praktyką: uczniowie I etapu edukacyjnego w tym ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

             

            Szczegółowe założenia dobrej praktyki:

             

            Dobra praktyka - Podajmy sobie ręce w zabawie i piosence - skierowana jest do uczniów pierwszego etapu edukacyjnego i ma na celu kształcenie odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie z porażkami szkolnymi. Jest formą relaksacji i rozładowania negatywnych emocji przez działania muzykoterapeutyczne realizowaną w ramach  zajęć świetlicowych.

             

            Cel główny: kształtowanie dojrzałości emocjonalnej uczniów w oparciu o profilaktyczną, terapeutyczną funkcję muzyki.

            Cele szczegółowe:

            §  pokonywanie barier nieśmiałości, lęku, wycofania, bierności,

            §  kształtowanie umiejętności odprężenia się,

            §  kształtowanie odporności emocjonalnej,

            §  podnoszenie samooceny,

            §  pomoc rodzicom i nauczycielom w diagnozowaniu i rozwijaniu potencjalnych możliwości  uczniów,

            §  umożliwienie spontanicznej, odtwórczej i twórczej ekspresji,

            §  wprowadzanie w świat elementarnych zjawisk muzycznych,

            §  wytworzenie równowagi pomiędzy sferą emocjonalną a fizjologiczną;

             

            Przewidywane korzyści wdrożenia dobrej praktyki:

            dla uczniów,

            §  uczestnictwo w działaniach pozwalających na odprężenie, wyciszenie, usprawnienie układu oddechowego, poprawę nastroju, koncentracji, uwolnienie  napięcia mięśniowego,

            §  zmniejszenie poziomu stresu i lęku, poprawa nastroju,

            §  czerpanie radości z muzykowania,

            §  rozwijanie podstawowych zdolności muzycznych,

            §  kształtowanie umiejętności współodczuwania i wyrażania własnych emocji;    

             

             

            dla szkoły:

            §  podniesienie jakości pracy szkoły na płaszczyźnie wychowawczo - edukacyjnej,

            §  oferowanie zajęć, wykraczających poza podstawową ofertę placówki,

            §  budowanie pozytywnego wizerunku szkoły wśród rodziców i uczniów,

            §  efektywna realizacja zadań ,wynikających z obowiązków i zamierzeń szkoły adekwatnie do potrzeb rozwojowych uczniów;

             

             

            Opis treści edukacyjnych organizacji przebiegu innowacji i metod:

             

            Zajęcia zaplanowane są na rok szkolny 2025/2026 z możliwością dalszej kontynuacji.   Będą realizowane w oparciu o indywidualny program uwzględniający poziom rozwoju fizycznego i psychicznego poszczególnych uczniów, dostosowany do możliwości technicznych i organizacyjnych szkoły. Proponowane działania będą czasem muzycznych zabaw wykorzystywanych do celów terapeutycznych. W procesie terapii stawiane będą przed dziećmi zadania na miarę ich możliwości, aby miały satysfakcję z ich realizacji. Podstawowym założeniem jest nawiązanie wzajemnego zaufania i akceptacji pomiędzy nauczycielem i uczniami, co da tym drugim poczucie bezpieczeństwa i podstawę do skutecznych oddziaływań. Repertuar muzyczny będzie dobierany do preferencji i możliwości percepcyjnych dzieci. Działania będą realizowane w oparciu o zasadę mobilności i będą obejmowały takie obszary jak relaksacja, śpiew, słuchanie muzyki, gra na instrumentach.  

            Zajęcia będą odbywały się przeważnie w sali, której zaplecze jest wyposażone  w pomoce do realizacji proponowanych działań: instrumenty perkusyjne i melodyczne, dywan do relaksacji, pomoce do słuchania i ekspresji ruchowej.

            Formy i metody pracy: praca w grupie, forma zabawowa;

             

            Sposoby ewaluacji:

             

            W celu sprawdzenia efektów wprowadzonych działań będą monitorowane na bieżąco.      Po zakończeniu innowacji, w połowie czerwca 2026r roku w celu zebrania danych zostanie przeprowadzona rozmowa z nauczycielami i rodzicami na temat efektywności podjętych działań.

            Szczegółowa analiza wyników zebranych danych pozwoli ocenić stopień realizacji zamierzonych celów i podjąć decyzję o możliwej kontynuacji.  Wyniki ewaluacji zostaną opracowane w formie sprawozdania i przedstawione dyrektorowi szkoły.

             

                                                                                                                   Małgorzata Spruch