INNOWACJE PEDAGOGCZNE

Postęp naukowo – techniczny zmusza nas do zmiany sposobów przekazywania wiedzy. Chcąc wyjść naprzeciw tym zmianom oraz oczekiwaniom uczniów i ich rodziców postanowiłam realizować w klasie VIa  innowację pedagogiczną „Bryły wokół nas”.

Innowacja ma na celu wzbogacenie i uatrakcyjnienie procesu dydaktyczno-wychowawczego, rozbudzenie i poszerzenie zainteresowań uczniów, a co za tym idzie zwiększenie efektów nauczania. Zainteresowany pracą z komputerem uczeń będzie mógł wykorzystać swą pasję do rozwiązywania ciekawych zagadnień z matematyki, wykorzystując komputer jako narzędzie pomocne przy rozwiązywaniu problemu. Dzięki wykorzystaniu w procesie nauczania matematyki technologii informatycznych oraz nowoczesnych metod jak projekt, wzrośnie zainteresowanie uczniów matematyką i uczyni z niej przedmiot bardziej dla nich przyjazny.

Podczas zajęć będą wykorzystywane będą programy pakietu Microsoft Office do stworzenia prezentacji multimedialnej o bryłach (Openoffice), platforma LearningApps  do stworzenia quizu o bryłach i Internet oraz okulary VR, aby lepiej przybliżyć uczniom informacje o

figurach przestrzennych, które nas otaczają. Uczniowie wykonają własnoręcznie siatki brył  i bryły. Zaplanowana jest wystawa zdjęć „Bryły wokół nas – Częstochowa w obiektywie”.

 

Cele 

• popularyzowanie matematyki wśród uczniów, wyposażenie ucznia w umiejętność wykorzystania wiedzy matematycznej;
• wdrażanie do uważnego analizowania treści zadania,
• rozwijanie wyobraźni matematycznej,
• używanie języka matematycznego,
• rozwijanie umiejętności przetwarzania zdobytych wiadomości,
• rozwijanie zainteresowań i uzdolnień matematycznych, pogłębianie wiedzy z tej dziedziny oraz postawy dociekliwości;
• zachęcanie uczniów do podejmowania samodzielnej pracy nad rozwiązywaniem i tworzeniem pomocy dydaktycznych (brył)
• rozwiązywanie problemów matematycznych w sposób twórczy  i niekonwencjonalny;
• rozbudzanie motywacji do nauki matematyki, uczenie dostrzegania prawidłowości matematycznych w otaczającym świecie;
• uczenie przełamywania własnych zahamowań i promowania rezultatów własnej pracy, autoprezentacja;
• rozwijanie umiejętności współdziałania w grupie, skutecznej komunikacji, umiejętności partnerskiego w niej funkcjonowania;
• pobudzanie optymizmu i motywacji do kolejnych działań, szukanie radości w pracy  i nauce;
• rozwijanie poczucia własnej wartości poprzez osiąganie sukcesów;
• pokazanie powszechności brył w naszym otoczeniu tj. w architekturze, w sztuce, w domu i w grach.

 

Umiejętności nabyte przez uczniów podczas zajęć:

• wykonywanie pomocy dydaktycznych do matematyki
• nabycie umiejętności wyszukiwania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz umiejętności dobierania i wykorzystywania różnego rodzaju oprogramowania do przetwarzania tych informacji,
• nabycie umiejętności wykorzystania oprogramowania użytkowego i edukacyjnego do nauki własnej,
• powtórzenie, utrwalenie wiadomości i umiejętności matematycznych.

 

Autor innowacji: Beata Grądys