INNOWACJE PEDAGOGCZNE

• • • Warsztaty artystyczne
    • Świat bliżej nas - Ekomarsz dla naszej planety
    • Spacerkiem z aparatem po Częstochowie i regionie
    • Pamięć i historia
    • W magicznym świecie liter
    • Ograj matmę z Minecraftem
    • Świat w zasięgu ręki
    • Emocje kolorem malowane – wykorzystanie elementów arteterapii podczas zajęć rewalidacyjnych
    • Poszerzenie kompetencji manualnych, technicznych i artystycznych uczniów klas IV – VII poprzez kreatywne wykorzystanie stacji lutującej.
    • Praktyczna matematyka
    • Innowacyjny wesoły druk 3D
    • Język hiszpański w praktyce – komunikacja bez barier
    • Kim zostanę, gdy dorosnę?
    • Optymalizacja procesów nauczania i uczenia się w oparciu o wyiki badań z dziedziny neurobiologii.
    • Wiem, że potrafię-wykorzystanie koncepcji Planu Daltońskiego w stymulowaniu samodzielności dzieci 6 letnich
    • Bryły wokół nas
    • Ciekawski Czytelnik- rozbudzanie zainteresowań czytelniczych z wykorzystaniem metody bostońskiej
    • Muzyka w harmonii z ruchem
    • Podajmy sobie ręce
    • Dłonie pełne możliwości- rozwój poprzez ruch, dotyk i działanie

• • • • Ciekawski Czytelnik- rozbudzanie zainteresowań czytelniczych z wykorzystaniem metody bostońskiej

      • Niniejsza innowacja ma na celu szerzenie idei czytelnictwa wśród dzieci z wykorzystaniem metody bostońskiej.

        Ma ona zachęcać i motywować uczniów do sięgania po różnorodną literaturę dla dzieci i młodzieży, wzbudzić zamiłowanie do czytania książek. Innowacja „Ciekawski czytelnik” jest naszą odpowiedzią na niechęć dzieci do książek, które kojarzą się tylko z lekturą obowiązkową a także wyjście naprzeciw wymogom edukacyjnym zawartym w aktualnej podstawie programowej dla  I etapu edukacyjnego.

        Na podstawie obserwacji oraz przeprowadzonych diagnoz w pracy w ZSP 1 zaobserwowano spadek zainteresowania książką tradycyjną. Uczniowie podczas wywiadu, jako najciekawsze formy spędzania wolnego czasu wymieniali najczęściej: grę na komputerze, na tablecie i na telefonie. Dla sporej grupy dzieci czytanie książek jest zajęciem nieatrakcyjnym. Dlatego też główną przyczyną opracowania innowacji była potrzeba zminimalizowania problemu braku zainteresowania dzieci czytaniem, upowszechnienie czytelnictwa lektur i literatury pięknej.

        W tym celu zastosujemy Metodę bostońską, która  pomaga w tworzeniu nawyku czytania wśród dzieci i młodzieży. Metoda ta zakłada codzienne, regularne czytanie dla przyjemności, bez odpytywania i sprawdzania uczniów. Każdego dnia, przez 10 minut wybraną przez uczniów lekturę czyta nauczyciel na głos. Kolejne 10 minut w ciągu dnia, uczniowie czytają samodzielnie dowolną książkę, komiks lub gazetę. Głównym celem metody jest zbudowanie czytającej społeczności oraz przekonania, że czytanie może być przyjemnością.

        Cel główny: Propagowanie czytelnictwa, budowanie nawyków czytelniczych i rozwijanie zamiłowania do literatury, zaktywizowanie do twórczego wysiłku, rozwijanie wyobraźni oraz wskazywanie uczniom piękna i wartości książek.

        Cele szczegółowe:

        • Rozbudzenie zainteresowań czytelniczych
        • Wzbogacenie słownictwa, wiedzy ogólnej

        • Wyrabianie nawyku korzystania z bogactwa literatury pięknej
        • Rozwijanie wyobraźni oraz umiejętności ekspresyjnego wyrażania własnych przeżyć
        •  Rozwijanie twórczości literackiej i plastycznej
        • Kształtowanie zmiany postaw i nastawień do czytania, wyrobienie nawyku częstego sięgania po książkę
        • Rozwijanie postaw koleżeństwa i wzajemnej życzliwości.
        • Integracja wewnątrzszkolna
        • Rozwijanie współpracy z rodzicami
        • Wdrażanie do dbałości o czysty i estetyczny wygląd książek;

        Przewidywane korzyści wdrożenia innowacji dla uczniów:

        • lepiej rozumie teksty i polecenia
        • łatwiej formułuje wypowiedzi ustne i pisemne
        •  rozwija umiejętności wypowiadania się na forum klasy,
        •  posiada lepszą zdolność koncentracji - rozwija skłonność do refleksji oraz myślenia krytycznego i przyczynowo-skutkowego
        •  ma większą motywację do działania i nauki
        • poprawia relację z kolegami i czytającymi osobami z rodziny
        • wypożycza więcej książek i samodzielnie je czyta
        • przejawia mniej zachowań aspołecznych
        • uczy się współdziałania w grupie.
        • rozwija swoje kompetencje kreatywne i artystyczne.

        Autorzy innowacji: Magdalena Janiszewska, Grażyna Wolf