INNOWACJE PEDAGOGCZNE

• • • Warsztaty artystyczne
    • Świat bliżej nas - Ekomarsz dla naszej planety
    • Spacerkiem z aparatem po Częstochowie i regionie
    • Pamięć i historia
    • W magicznym świecie liter
    • Ograj matmę z Minecraftem
    • Świat w zasięgu ręki
    • Emocje kolorem malowane – wykorzystanie elementów arteterapii podczas zajęć rewalidacyjnych
    • Poszerzenie kompetencji manualnych, technicznych i artystycznych uczniów klas IV – VII poprzez kreatywne wykorzystanie stacji lutującej.
    • Praktyczna matematyka
    • Innowacyjny wesoły druk 3D
    • Język hiszpański w praktyce – komunikacja bez barier
    • Kim zostanę, gdy dorosnę?
    • Optymalizacja procesów nauczania i uczenia się w oparciu o wyiki badań z dziedziny neurobiologii.
    • Wiem, że potrafię-wykorzystanie koncepcji Planu Daltońskiego w stymulowaniu samodzielności dzieci 6 letnich
    • Bryły wokół nas
    • Ciekawski Czytelnik- rozbudzanie zainteresowań czytelniczych z wykorzystaniem metody bostońskiej
    • Muzyka w harmonii z ruchem
    • Podajmy sobie ręce
    • Dłonie pełne możliwości- rozwój poprzez ruch, dotyk i działanie

• • • • Bryły wokół nas

      • Postęp naukowo – techniczny zmusza nas do zmiany sposobów przekazywania wiedzy. Chcąc wyjść naprzeciw tym zmianom oraz oczekiwaniom uczniów i ich rodziców postanowiłam realizować w klasie VIa  innowację pedagogiczną „Bryły wokół nas”.

        Innowacja ma na celu wzbogacenie i uatrakcyjnienie procesu dydaktyczno-wychowawczego, rozbudzenie i poszerzenie zainteresowań uczniów, a co za tym idzie zwiększenie efektów nauczania. Zainteresowany pracą z komputerem uczeń będzie mógł wykorzystać swą pasję do rozwiązywania ciekawych zagadnień z matematyki, wykorzystując komputer jako narzędzie pomocne przy rozwiązywaniu problemu. Dzięki wykorzystaniu w procesie nauczania matematyki technologii informatycznych oraz nowoczesnych metod jak projekt, wzrośnie zainteresowanie uczniów matematyką i uczyni z niej przedmiot bardziej dla nich przyjazny.

        Podczas zajęć będą wykorzystywane będą programy pakietu Microsoft Office do stworzenia prezentacji multimedialnej o bryłach (Openoffice), platforma LearningApps  do stworzenia quizu o bryłach i Internet oraz okulary VR, aby lepiej przybliżyć uczniom informacje o

        figurach przestrzennych, które nas otaczają. Uczniowie wykonają własnoręcznie siatki brył  i bryły. Zaplanowana jest wystawa zdjęć „Bryły wokół nas – Częstochowa w obiektywie”.

         

        Cele 

        • popularyzowanie matematyki wśród uczniów, wyposażenie ucznia w umiejętność wykorzystania wiedzy matematycznej;
        • wdrażanie do uważnego analizowania treści zadania,
        • rozwijanie wyobraźni matematycznej,
        • używanie języka matematycznego,
        • rozwijanie umiejętności przetwarzania zdobytych wiadomości,
        • rozwijanie zainteresowań i uzdolnień matematycznych, pogłębianie wiedzy z tej dziedziny oraz postawy dociekliwości;
        • zachęcanie uczniów do podejmowania samodzielnej pracy nad rozwiązywaniem i tworzeniem pomocy dydaktycznych (brył)
        • rozwiązywanie problemów matematycznych w sposób twórczy  i niekonwencjonalny;
        • rozbudzanie motywacji do nauki matematyki, uczenie dostrzegania prawidłowości matematycznych w otaczającym świecie;
        • uczenie przełamywania własnych zahamowań i promowania rezultatów własnej pracy, autoprezentacja;
        • rozwijanie umiejętności współdziałania w grupie, skutecznej komunikacji, umiejętności partnerskiego w niej funkcjonowania;
        • pobudzanie optymizmu i motywacji do kolejnych działań, szukanie radości w pracy  i nauce;
        • rozwijanie poczucia własnej wartości poprzez osiąganie sukcesów;
        • pokazanie powszechności brył w naszym otoczeniu tj. w architekturze, w sztuce, w domu i w grach.

         

        Umiejętności nabyte przez uczniów podczas zajęć:

        • wykonywanie pomocy dydaktycznych do matematyki
        • nabycie umiejętności wyszukiwania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz umiejętności dobierania i wykorzystywania różnego rodzaju oprogramowania do przetwarzania tych informacji,
        • nabycie umiejętności wykorzystania oprogramowania użytkowego i edukacyjnego do nauki własnej,
        • powtórzenie, utrwalenie wiadomości i umiejętności matematycznych.

         

        Autor innowacji: Beata Grądys