DOBRE PRAKTYKI
- W Magicznym świecie liter
- Kim zostanę, gdy dorosnę
- Praktyczna matematyka
- Świat w zasięgu ręki
- Optymalizacja procesów nauczania i uczenia się w oparciu wyniki badań z dziedziny neurobiologii
- Ciekawski Czytelnik- rozbudzanie zainteresowań czytelniczych z wykorzystaniem metody bostońskiej
- Podajmy sobie ręce w zabawie i piosence
- Innowacyjny wesoły druk 3 D
- Wiem, że potrafię- wykorzystanie koncepcji planu Daltońskiego w stymulowaniu samodzielności dzieci 5
- Język hiszpański w praktyce- komunikacja bez barier
- Muzyka w harmonii z ruchem
- Młodzi aktywni
- Warsztaty artystyczne
- Świat bliżej nas- eko marsz dla naszej planety
Ciekawski Czytelnik- rozbudzanie zainteresowań czytelniczych z wykorzystaniem metody bostońskiej
DOBRA PRAKTYKA
„Ciekawski Czytelnik- rozbudzanie zainteresowań czytelniczych z wykorzystaniem metody bostońskiej.”
Częstochowa, 2 września 2024.
Tytuł innowacji: „Ciekawski Czytelnik- rozbudzanie zainteresowań czytelniczych z wykorzystaniem metody bostońskiej.”
Rodzaj innowacji: metodyczna
Autor/autorzy: Magdalena Janiszewska , Grażyna Wolf
Termin realizacji innowacji: Rok szkolny 2024/2025 - 2026/2027
Czas trwania: wrzesień 2024 – maj 2027 .
Uczniowie objęci innowacją: uczniowie klas I Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 1 w Częstochowie.
Szczegółowe założenia innowacji:
Niniejsza innowacja ma na celu szerzenie idei czytelnictwa wśród dzieci z wykorzystaniem metody bostońskiej.
Ma ona zachęcać i motywować uczniów do sięgania po różnorodną literaturę dla dzieci i młodzieży, wzbudzić zamiłowanie do czytania książek. Innowacja „Ciekawski czytelnik” jest naszą odpowiedzią na niechęć dzieci do książek, które kojarzą się tylko z lekturą obowiązkową a także wyjście naprzeciw wymogom edukacyjnym zawartym w aktualnej podstawie programowej dla I etapu edukacyjnego.
Na podstawie obserwacji oraz przeprowadzonych diagnoz w pracy w ZSP 1 zaobserwowano spadek zainteresowania książką tradycyjną. Uczniowie podczas wywiadu, jako najciekawsze formy spędzania wolnego czasu wymieniali najczęściej: grę na komputerze, na tablecie i na telefonie. Dla sporej grupy dzieci czytanie książek jest zajęciem nieatrakcyjnym. Dlatego też główną przyczyną opracowania innowacji była potrzeba zminimalizowania problemu braku zainteresowania dzieci czytaniem, upowszechnienie czytelnictwa lektur i literatury pięknej.
W tym celu zastosujemy Metodę bostońską, która pomaga w tworzeniu nawyku czytania wśród dzieci i młodzieży. Metoda ta zakłada codzienne, regularne czytanie dla przyjemności, bez odpytywania i sprawdzania uczniów. Każdego dnia, przez 10 minut wybraną przez uczniów lekturę czyta nauczyciel na głos. Kolejne 10 minut w ciągu dnia, uczniowie czytają samodzielnie dowolną książkę, komiks lub gazetę. Głównym celem metody jest zbudowanie czytającej społeczności oraz przekonania, że czytanie może być przyjemnością.
Cel główny: Propagowanie czytelnictwa, budowanie nawyków czytelniczych i rozwijanie zamiłowania do literatury, zaktywizowanie do twórczego wysiłku, rozwijanie wyobraźni oraz wskazywanie uczniom piękna i wartości książek.
Cele szczegółowe:
- Rozbudzenie zainteresowań czytelniczych
- Wzbogacenie słownictwa, wiedzy ogólnej
- Wyrabianie nawyku korzystania z bogactwa literatury pięknej
- Rozwijanie wyobraźni oraz umiejętności ekspresyjnego wyrażania własnych przeżyć
- Rozwijanie twórczości literackiej i plastycznej
- Kształtowanie zmiany postaw i nastawień do czytania, wyrobienie nawyku częstego sięgania po książkę
- Rozwijanie postaw koleżeństwa i wzajemnej życzliwości.
- Integracja wewnątrzszkolna
- Rozwijanie współpracy z rodzicami
- Wdrażanie do dbałości o czysty i estetyczny wygląd książek;
Przewidywane korzyści wdrożenia innowacji:
dla Uczniów:
- lepiej rozumie teksty i polecenia
- łatwiej formułuje wypowiedzi ustne i pisemne
- rozwija umiejętności wypowiadania się na forum klasy,
- posiada lepszą zdolność koncentracji - rozwija skłonność do refleksji oraz myślenia krytycznego i przyczynowo-skutkowego
- ma większą motywację do działania i nauki
- poprawia relację z kolegami i czytającymi osobami z rodziny
- wypożycza więcej książek i samodzielnie je czyta
- przejawia mniej zachowań aspołecznych
- uczy się współdziałania w grupie.
- rozwija swoje kompetencje kreatywne i artystyczne
dla szkoły:
- wzbogacenie oferty edukacyjnej szkoły
- uatrakcyjnienie przerw międzylekcyjnych
- większe bezpieczeństwo podczas przerw lekcyjnych
- budowanie pozytywnego wizerunku szkoły wśród rodziców i uczniów
Opis treści edukacyjnych organizacji przebiegu innowacji i metod:
Włączenie do planu dnia, czytania metodą bostońską.
Nauka czytania metodą bostońską to codzienne praktykowanie wspólnego czytania przez dzieci i nauczycieli w szkołach przez 20 minut. Choć raczej nie powinniśmy określać metody bostońskiej jako nauki czytania a prędzej wyrobieniem nawyku czytania metodą bostońską. W metodzie bostońskiej to dzieci same wybierają sobie lekturę i najpierw przez 10-15 minut nauczyciel czyta im na głos a w drugiej części dnia wszyscy czytają sobie po cichu wybierając dogodne miejsce w sali. Dzieci nie są odpytywane z przeczytanych książek. Celem metody jest wyrobienie nawyku do czytania dla przyjemności.
W ramach innowacji zaplanowano następujące działania:
HARMONOGRAM DZIAŁAŃ:
TERMIN
FORMA REALIZACJI
UWAGI
wrzesień 2024
29.09.2024
- Zorganizowanie klasowej biblioteczki.
- Wykonanie zakładek do książki
- Udział w Ogólnopolskim Dniu Głośnego Czytania.
Czytanie przez zaproszonych gości fragmentów utworów Janiny Porazińskiej.
Nawiązanie współpracy z rodzicami.
Współpraca z uczniami klas starszych.
Październik
11.10.2024
Udział w X edycji Ogólnopolskiej Nocy Bibliotek organizowanej przez Publiczną Bibliotekę Pedagogiczną RODN WOM w Częstochowie.
Współpraca z Biblioteką Pedagogiczną.
Listopad
05.11.2024
Międzynarodowy Dzień Postaci z Bajek. Zapoznanie z sylwetką Walta Disneya.
Wykonanie pracy plastycznej ,,Ulubieni bajkowi bohaterowie”..
Grudzień
06.12.2024.
Czytanie przez zaproszonych gości fragmentów książki ,, Nowe przygody Mikołajka” R. Gościnnego i J.J Sempe
( ,,List do Świętego Mikołaja”)
Współpraca z rodzicami
Styczeń
18.01,2025
-
- Dzień Kubusia Puchatka-czytanie fragmentów książki ,,Kubuś Puchatek: (A. A. Milne). Rozwiązywanie quizów, zagadek ,
Realizacja 17.01 (piątek)
Zaproszenie aktora
z teatru
Luty
14.02.2025
Czytanie wierszyków walentynkowych.
Własnoręczne wykonanie Walentynki.
Współpraca z uczniami klas starszych.
Marzec
Zajęcia biblioteczne w Publicznej Bibliotece Pedagogicznej ROD WOM w Częstochowie..
Współpraca z biblioteką
Kwiecień
02.04.2025
Międzynarodowy Dzień Książki dla Dzieci.
Projektowanie okładki do ulubionej książki.
Zorganizowanie wystawki prac.
Maj
Udział w ,,Bajkowych Spotkaniach” organizowanych przez Publiczną Bibliotekę Pedagogiczną ROD WOM w ramach Ogólnopolskiej Kampanii społecznej ,,Cała Polska Czyta Dzieciom”.
-----------------------------------
Udział w Konkursie Pięknego Czytania zorganizowanym w ZSP1.
Współpraca z biblioteką
Metody:
- Podająca
- Eksponująca
- Problemowa
- Aktywzująca: bostońska
Formy pracy:
– indywidualna,
– zbiorowa,
– grupowa,
– zespołowa (jednolita i zróżnicowana).
Sposoby ewaluacji:
W celu uzyskania informacji zwrotnej zostanie przeprowadzona ankieta z rodzicami oraz rozmowy indywidualne i grupowe z uczniami, dotycząca osiągnięcia celów innowacji.
Szczegółowa analiza wyników ankiety/przeprowadzonych rozmów pozwoli ocenić stopień realizacji zamierzonych celów. Działania te pomogą wyciągnąć wnioski, zaplanować pracę i ewentualnie zmodyfikować metody pracy. Podjęta zostanie także decyzja o ewentualnej kontynuacji innowacji.
Wszystkie wyniki i uwagi zostaną opracowane w sprawozdaniu oraz udostępnione dyrektorowi szkoły.
Działania czytelnicze na rok szk.2025/2026
- Założenie kącika ,,Ciekawskiego Czytelnika”- Dzieci zapisują tytuły książek, które czytają, samodzielnie lub z rodzicami na kartkach i przypinają na tablicy w wyznaczonym miejscu. ( Na koniec roku można wyłonić najbardziej zaczytaną osobę).
- Założenie dzienniczków – dzieci zapisują tytuł przeczytanej książki, autora, głównych bohaterów, robią ilustrację do wybranego wydarzenia- rodzic podpisuje , poświadczając , że dziecko przeczytało książkę.
- 29 września Dzień Głośnego Czytania – zaproszenie gościa do czytania.
- Lekcje biblioteczne- kontynuacja współpracy z biblioteką pedag.
- Udział w spotkaniach online organizowanych przez bibliotekę pedag.
- 5 listopada Dzień Postaci z Bajek – zabawy dla klas 1-3
- Nawiązanie współpracy z biblioteką miejską- zwiedzanie biblioteki.
- Zorganizowanie akcji „Poczytaj mi, kolego” – raz w tygodniu każdy uczeń czyta swoim kolegom z klasy fragment ulubionej książki.
- 2 kwietnia Dzień książki dla dzieci – zapoznanie z postacią Hansa Christiana Andersena i jego twórczością. Rozwiązywanie quizów, zagadek , wykreślanek.
- Zorganizowanie konkursu plastycznego – Ilustracja do wiersza ,, Na wyspach Bergamutach” J. Brzechwy.
- Poczytaj mi tato…..