INNOWACJE PEDAGOGCZNE

Od września 2023 roku w Miejskim Przedszkolu nr 2 jest organizowana innowacja pedagogiczna pt. "Wiem, że potrafię- wykorzystanie koncepcji Planu Daltońskiego

w stymulowaniu samodzielności dzieci 5-6 letnich".

,,Jeśli szanujemy dziecko i podążamy za jego możliwościami

to może ono zrobić więcej, niż od niego oczekujemy,

a wszystko co dziecko potrafi - nauczycielowi zrobić nie wolno."

(Helen Parkhurst)

Prekursorem Planu Daltońskiego była amerykańska nauczycielka Helena Parkhurst.

Fundamentalnymi założeniami w Planie Daltońskim są: samodzielność, odpowiedzialność, współpraca i refleksja.

Samodzielność: Dziecko, które będzie zachęcane do samodzielnego nazywania problemów, poszukiwania rozwiązań, z każdą kolejną próbą będzie bardziej sprawne w tejże kompetencji.

Odpowiedzialność: Odpowiedzialność to bycie rozsądanym, świadomym swojego postępowania, a także skutków które ono przyunosi.

Wspołpraca: Helen Parkhurst była przekonanana, że rozwijamy się dzięki innym ludziom, ale też sami na nich wpływamy. Dzięki wspołpracy dzieci stają się więc otwarte na drugiego człowieka w codziennych relacjach.

Refleksja: Refleksja nad własnymi działaniami to ocena swoich osiągnięć i postępów, pochylenie się nad swoją pracą bądź zachowaniem. Jest to niezwykle ważne, ponieważ daje dziecku możliwość wskazania swoich mocnych i słabych stron.

Motywacja wprowadzenia innowacji:

Dla dzieci w wieku przedszkolnym ważne jest to by czuły się wolne w podejmowaniu inicjatywy. Pozanając istotę Planu Daltońskiego zauważyłam, że nauczyciel jest w stanie w większym stopniu motywować uczniów do samodzielności, co w przyszłości będzie miało duży wpływ na ich dalszą edukację. Mam nadzieję, że dzieci biorące udział w innowacji nauczą się stawiania czoła wyzwaniom i będą lepiej kocnentrowały się na działaniu.

 

Cele związane z innowacją:

Cele ogólne:

 Rozwijanie u dzieci odpowiedzialności, samodzielności oraz umiejętności współpracy.

Cele szczegółowe:

Dzieci:

- rozwijanie samodzielności

-inspirowanie do poszukiwania najlepszych i najprostszych metod pracy dla danego dziecka

-kształtowanie poczucia odpowiedzialności za wykonanie podjęte działania

-wdrażanie do samodzielnego uczenia się dziecka

-kształtowanie umiejętności wybierania własnego tempa pracy

- nabywanie umiejętności podporządkowania się ustalonym zasadom

Nauczyciel:

-stymuluje samodzielną postawę podczas wykonywanej pracy

-angażuje do samodzielnego rozwiązania danego problemu

-uczy zwiększenia zakresu odpowiedzialności dzieci za siebie i innych o

-dostosowuje tempo pracy do możliwości dzieci

- przydziela zadania, które motywują uczniów do współpracy

-motywuje uczniów do prób samodzielnego rozwiązywania problemów

-uczy umiejętności współpracy

-pogłębia współpracę z rodzicami dla szeroko pojętego dobra dziecka

 

Autorzy innowacji: Aneta Szalińska, Adrianna Szymanek