INNOWACJE PEDAGOGCZNE

• • • Spacerkiem z aparatem po Częstochowie i regionie
    • Pamięć i historia
    • Ograj matmę z Minecraftem
    • Emocje kolorem malowane – wykorzystanie elementów arteterapii podczas zajęć rewalidacyjnych
    • Muzyka w harmonii z ruchem
    • Dłonie pełne możliwości- rozwój poprzez ruch, dotyk i działanie
    • Tydzień matematyki w przyrodzie
    • Zrównoważony rozwój od chemii po geografię
    • Z Polską za pan brat
    • Rodzinne ślady przeszłości- odkrywamy nasze dzieciństwo
    • Zdrowo i aktywnie przez cały miesiąc
    • Aktywna przerwa z FitSchool – poranny rozruch dla zdrowia i energii”
    • Moje zdrowe śniadanie
    • Tydzień bez smartfona
    • HEJ- tu - nie ma hejtu
    • OFFLINE też jest OK
    • Tydzień zawodów
    • Maytematyczne przystanki naszej rzeczywistości
    • Emocje pod kontrolą, rozumiem siebie i innych
    • Zdrowie na co dzień- uczę się, wybieram, dbam
    • Poszerzanie kompetencji manualnych, technicznych i artystycznych uczniów klas 4-7 poprzez kreatywne wykorzystanie stacji lutującej
    • Zajęcia kreatywne z języka hiszpańskiego

• • • • Tydzień matematyki w przyrodzie

      • Innowacja pedagogiczna :Tydzień Matematyki w Przyrodzie

        Autor : Elżbieta Rams ,Beata Grądys

        Termin realizacji : rok szkolny 2025 / 2026

        Adresaci innowacji: Uczniowie klas VIb i VIIb 

        Rodzaj innowacji: Metodyczna i programowa (z elementami organizacyjnymi).

        Uzasadnienie potrzeby wprowadzenia innowacji:

        Matematyka często kojarzy się uczniom z abstrakcyjnymi liczbami i trudnymi działaniami. Tymczasem otaczający nas świat – przyroda, architektura, zjawiska fizyczne – pełen jest matematycznych zależności i struktur. Poprzez realizację tygodniowego projektu chcemy:
        - pokazać praktyczne zastosowania matematyki,
        - rozwijać kompetencje kluczowe uczniów,
        - łączyć edukację matematyczną z przyrodniczą, artystyczną i informatyczną,
        - wzbudzić zainteresowanie uczniów i przełamać bariery wobec przedmiotu.

        Cele innowacji

        Cele ogólne:

        - Rozwijanie zainteresowań matematycznych.
        - Ukazanie związków matematyki z przyrodą.
        - Wzmacnianie umiejętności logicznego myślenia i współpracy.

        Cele szczegółowe:

        Uczeń:
        - rozpoznaje matematyczne elementy w otaczającym świecie (symetria, proporcje, ciągi, fraktale),
        - stosuje matematykę w praktyce (pomiar, obliczenia, analiza danych),
        - rozwija umiejętności komunikacji i pracy w grupie,
        - tworzy własne projekty łączące matematykę z innymi dziedzinami.

         Formy i metody pracy

        - Projekty zespołowe,
        - Gry i zabawy matematyczne,
        - Praca terenowa (wycieczka, obserwacje przyrodnicze),
        - Metoda projektu, eksperymentu i portfolio,
        - Prezentacje multimedialne, wystawy.

        Program tygodnia

        Dzień 1 – Matematyka w liściach i kwiatach:
        - Obserwacja symetrii liści, płatków, liczby Fibonacciego w przyrodzie.
        - Warsztaty fotograficzne: „Zatrzymaj matematykę w obiektywie”.
         

        Dzień 2 – Geometria w naturze:
        - Poszukiwanie wielokątów, spiral i brył w przyrodzie.
        - Układanie mozaik inspirowanych strukturą komórek i plastra miodu.
         

        Dzień 3 – Matematyka w ruchu i czasie:
        - Pomiar prędkości chmur i cienia.
        - Zabawy z proporcjami i skalą w terenie.
         

        Dzień 4 – Fraktale wokół nas:
        - Rysowanie fraktali inspirowanych kształtami drzew, paproci, kalafiora.
        - Tworzenie komputerowych wizualizacji fraktali.
         

        Dzień 5 – Matematyczny quiz przyrodniczy i wystawa prac:
        - Szkolny konkurs wiedzy: „Matematyka i przyroda – duet idealny”.
        - Prezentacja projektów uczniowskich: plakaty, fotografie, modele.
         

        Przewidywane efekty innowacji

        Uczeń:
        - dostrzega i rozumie związki matematyki z przyrodą,
        - potrafi zastosować matematykę w praktyce,
        - staje się bardziej otwarty na twórcze rozwiązywanie problemów,
        - rozwija ciekawość poznawczą i kreatywność.

        Ewaluacja innowacji

        - Ankieta dla uczniów i nauczycieli,
        - Analiza zaangażowania uczniów w projekty,
        - Prezentacja efektów pracy podczas wystawy.

         

         

        ---