INNOWACJE PEDAGOGCZNE

• • • Warsztaty artystyczne
    • Świat bliżej nas - Ekomarsz dla naszej planety
    • Spacerkiem z aparatem po Częstochowie i regionie
    • Pamięć i historia
    • W magicznym świecie liter
    • Ograj matmę z Minecraftem
    • Świat w zasięgu ręki
    • Emocje kolorem malowane – wykorzystanie elementów arteterapii podczas zajęć rewalidacyjnych
    • Poszerzenie kompetencji manualnych, technicznych i artystycznych uczniów klas IV – VII poprzez kreatywne wykorzystanie stacji lutującej.
    • Praktyczna matematyka
    • Innowacyjny wesoły druk 3D
    • Język hiszpański w praktyce – komunikacja bez barier
    • Kim zostanę, gdy dorosnę?
    • Optymalizacja procesów nauczania i uczenia się w oparciu o wyiki badań z dziedziny neurobiologii.
    • Wiem, że potrafię-wykorzystanie koncepcji Planu Daltońskiego w stymulowaniu samodzielności dzieci 6 letnich
    • Bryły wokół nas
    • Ciekawski Czytelnik- rozbudzanie zainteresowań czytelniczych z wykorzystaniem metody bostońskiej
    • Muzyka w harmonii z ruchem
    • Podajmy sobie ręce
    • Dłonie pełne możliwości- rozwój poprzez ruch, dotyk i działanie

• • • • Wiem, że potrafię-wykorzystanie koncepcji Planu Daltońskiego w stymulowaniu samodzielności dzieci 6 letnich

      • Od września 2023 roku w Miejskim Przedszkolu nr 2 jest organizowana innowacja pedagogiczna pt. "Wiem, że potrafię- wykorzystanie koncepcji Planu Daltońskiego

        w stymulowaniu samodzielności dzieci 5-6 letnich".

        ,,Jeśli szanujemy dziecko i podążamy za jego możliwościami

        to może ono zrobić więcej, niż od niego oczekujemy,

        a wszystko co dziecko potrafi - nauczycielowi zrobić nie wolno."

        (Helen Parkhurst)

        Prekursorem Planu Daltońskiego była amerykańska nauczycielka Helena Parkhurst.

        Fundamentalnymi założeniami w Planie Daltońskim są: samodzielność, odpowiedzialność, współpraca i refleksja.

        Samodzielność: Dziecko, które będzie zachęcane do samodzielnego nazywania problemów, poszukiwania rozwiązań, z każdą kolejną próbą będzie bardziej sprawne w tejże kompetencji.

        Odpowiedzialność: Odpowiedzialność to bycie rozsądanym, świadomym swojego postępowania, a także skutków które ono przyunosi.

        Wspołpraca: Helen Parkhurst była przekonanana, że rozwijamy się dzięki innym ludziom, ale też sami na nich wpływamy. Dzięki wspołpracy dzieci stają się więc otwarte na drugiego człowieka w codziennych relacjach.

        Refleksja: Refleksja nad własnymi działaniami to ocena swoich osiągnięć i postępów, pochylenie się nad swoją pracą bądź zachowaniem. Jest to niezwykle ważne, ponieważ daje dziecku możliwość wskazania swoich mocnych i słabych stron.

        Motywacja wprowadzenia innowacji:

        Dla dzieci w wieku przedszkolnym ważne jest to by czuły się wolne w podejmowaniu inicjatywy. Pozanając istotę Planu Daltońskiego zauważyłam, że nauczyciel jest w stanie w większym stopniu motywować uczniów do samodzielności, co w przyszłości będzie miało duży wpływ na ich dalszą edukację. Mam nadzieję, że dzieci biorące udział w innowacji nauczą się stawiania czoła wyzwaniom i będą lepiej kocnentrowały się na działaniu.

         

        Cele związane z innowacją:

        Cele ogólne:

         Rozwijanie u dzieci odpowiedzialności, samodzielności oraz umiejętności współpracy.

        Cele szczegółowe:

        Dzieci:

        - rozwijanie samodzielności

        -inspirowanie do poszukiwania najlepszych i najprostszych metod pracy dla danego dziecka

        -kształtowanie poczucia odpowiedzialności za wykonanie podjęte działania

        -wdrażanie do samodzielnego uczenia się dziecka

        -kształtowanie umiejętności wybierania własnego tempa pracy

        - nabywanie umiejętności podporządkowania się ustalonym zasadom

        Nauczyciel:

        -stymuluje samodzielną postawę podczas wykonywanej pracy

        -angażuje do samodzielnego rozwiązania danego problemu

        -uczy zwiększenia zakresu odpowiedzialności dzieci za siebie i innych o

        -dostosowuje tempo pracy do możliwości dzieci

        - przydziela zadania, które motywują uczniów do współpracy

        -motywuje uczniów do prób samodzielnego rozwiązywania problemów

        -uczy umiejętności współpracy

        -pogłębia współpracę z rodzicami dla szeroko pojętego dobra dziecka

         

        Autorzy innowacji: Aneta Szalińska, Adrianna Szymanek