INNOWACJE PEDAGOGCZNE

• • • Spacerkiem z aparatem po Częstochowie i regionie
    • Pamięć i historia
    • Ograj matmę z Minecraftem
    • Emocje kolorem malowane – wykorzystanie elementów arteterapii podczas zajęć rewalidacyjnych
    • Muzyka w harmonii z ruchem
    • Dłonie pełne możliwości- rozwój poprzez ruch, dotyk i działanie
    • Tydzień matematyki w przyrodzie
    • Zrównoważony rozwój od chemii po geografię
    • Z Polską za pan brat
    • Rodzinne ślady przeszłości- odkrywamy nasze dzieciństwo
    • Zdrowo i aktywnie przez cały miesiąc
    • Aktywna przerwa z FitSchool – poranny rozruch dla zdrowia i energii”
    • Moje zdrowe śniadanie
    • Tydzień bez smartfona
    • HEJ- tu - nie ma hejtu
    • OFFLINE też jest OK
    • Tydzień zawodów
    • Maytematyczne przystanki naszej rzeczywistości
    • Emocje pod kontrolą, rozumiem siebie i innych
    • Zdrowie na co dzień- uczę się, wybieram, dbam
    • Poszerzanie kompetencji manualnych, technicznych i artystycznych uczniów klas 4-7 poprzez kreatywne wykorzystanie stacji lutującej
    • Zajęcia kreatywne z języka hiszpańskiego

• • • • Z Polską za pan brat

      • 1. Informacje ogólne:

        •          Autor innowacji: Adrianna Szymanek

        •          Miejsce realizacji: przedszkole / oddziały przedszkolne

        •          Grupa wiekowa: dzieci w wieku 3–6 lat

        •          Rodzaj innowacji: programowo–metodyczna

        •          Czas trwania: 5 dni (tydzień) 20-25.04.2025 r.

        •          Forma realizacji: zajęcia zintegrowane (słuchanie, zabawy tematyczne, zajęcia plastyczne, ruchowe, muzyczne)

        ________________________________________

        2. Uzasadnienie potrzeby wprowadzenia innowacji:

        Wychowanie przedszkolne to doskonały czas na kształtowanie podstaw tożsamości narodowej. Już najmłodsze dzieci mogą poznawać ojczyznę przez bajki, legendy, muzykę, ruch i działania artystyczne. Celem innowacji „Z Polską za pan brat” jest wprowadzenie dzieci w świat polskich tradycji, symboli i miejsc, w sposób dostosowany do ich percepcji – poprzez emocje, zabawę i twórczość.

        ________________________________________

        3. Cel główny:

        Kształtowanie postaw patriotycznych oraz poczucia przynależności narodowej poprzez zabawy, słuchanie legend, bajek patriotycznych oraz poznawanie Polski.

        ________________________________________

        4. Cele szczegółowe:

        Dziecko:

        •          zna i rozpoznaje symbole narodowe (godło, flaga, hymn),

        •          poznaje bajki i legendy o Polsce,

        •          rozpoznaje niektóre miasta Polski oraz swoją miejscowość,

        •          rozwija umiejętność słuchania i wypowiadania się na temat tekstu,

        •          wyraża siebie poprzez sztukę – rysunek, taniec, śpiew, teatrzyk,

        •          rozwija poczucie przynależności do grupy, wspólnoty, ojczyzny.

        ________________________________________

        5. Zakładane efekty:

        Po zakończeniu innowacji dzieci:

        •          rozpoznają flagę i godło Polski,

        •          potrafią wskazać (na miarę swoich możliwości) stolicę Polski oraz swoją miejscowość,

        •          znają przynajmniej jedną legendę (np. o Smoku Wawelskim),

        •          z radością biorą udział w zabawach i działaniach związanych z Polską,

        •          kształtują postawę szacunku wobec kraju, tradycji i symboli narodowych.

        ________________________________________

        6. Metody pracy:

        •          słowne: opowiadanie, rozmowa kierowana, słuchanie bajek i legend, zagadki, piosenki, rymowanki, wierszyki,

        •          oglądowe: ilustracje, zdjęcia, filmy edukacyjne, mapy, prezentacje,

        •          aktywizujące: zabawy ruchowe, taneczne, dramowe, teatrzyki,

        •          praktyczne: prace plastyczne, tworzenie symboli, makiet, dekoracji.

        ________________________________________

        7. Formy pracy:

        •          indywidualna (praca plastyczna, słuchanie, wypowiedzi),

        •          grupowa (zabawy zespołowe, śpiew, teatrzyk),

        •          zbiorowa (śpiew hymnu, zajęcia z całym oddziałem).

        ________________________________________

        8. Środki dydaktyczne:

        •          książki z bajkami i legendami,

        •          ilustracje symboli narodowych,

        •          materiały plastyczne (bibuła, farby, kredki, wycinanki),

        •          mapa Polski (duża i/lub obrazkowa),

        •          nagrania audio piosenek patriotycznych i regionalnych,

        •          rekwizyty do zabaw ruchowych i dramy,

        •          puzzle, memory, gry tematyczne o Polsce.

        ________________________________________

        9. Harmonogram tygodnia:

        Dzień  I          

        Polska – moja ojczyzna        

        • Krótka rozmowa – „Czym jest Polska?”

        • Oglądanie flagi i godła

        • Kolorowanie flagi, układanie puzzli z godłem

        • Nauka prostego wierszyka lub piosenki o Polsce

        • Zabawa ruchowa „Orzeł i flaga”

        Wtorek -Legenda o Warsie i Sawie  

        • Słuchanie legendy z ilustracjami

        • Taniec z chustami – fale rzeki

        • Praca plastyczna: Syrenka z papieru lub plasteliny

        Środa- Smok Wawelski i Kraków    

        • Słuchanie legendy o Smoku Wawelskim

        • Zabawa dramowa: „Rycerze i smok”

        • Praca plastyczna – smok z kolorowych pasków

        • Nauka piosenki „Krakowiaczek jeden” (fragmenty)

        Czwartek -Podróż po Polsce 

        • Gra edukacyjna „Pociąg po Polsce”

        • Pokazywanie miast na obrazkach i mapie

        • Zabawa: „Jadę, jadę do…” (Gdańska, Wrocławia, itp.)

        • Wyklejanie mapy Polski z poznanymi miastami

        Piątek  Moja miejscowość – moje miejsce na mapie          

        • Spacer lub oglądanie zdjęć lokalnych miejsc

        • Praca plastyczna – „Moje przedszkole/moja ulica”

        • Mini wystawa prac

        • Wspólne śpiewanie piosenek i recytacja poznanych wierszyków

        • Wręczenie „Dyplomu Małego Patrioty”

        ________________________________________

        10. Ewaluacja:

        Forma:

        •          obserwacja aktywności dzieci,

        •          rozmowy podsumowujące zajęcia,

        •          mini wystawa plastyczna.

        Dzieci po innowacji:

        •          potrafią rozpoznać symbole narodowe,

        •          znają wybraną legendę o Polsce,

        •          chętnie biorą udział w działaniach patriotycznych,

        •          wykazują pozytywny stosunek do swojej ojczyzny i najbliższego otoczenia.

        ________________________________________

        11. Uwagi końcowe:

        Innowacja „Z Polską za pan brat” jest dostosowana do możliwości rozwojowych dzieci w wieku 3–6 lat. Poprzez zabawę, muzykę, ruch i działania twórcze dzieci poznają kulturę i symbole Polski. Proponowane działania wspierają rozwój mowy, wyobraźni, pamięci i emocjonalnego przywiązania do ojczyzny, a jednocześnie są atrakcyjne i bezpieczne dla najmłodszych.