INNOWACJE PEDAGOGCZNE
- Małe i wielkie kroki po naszej Małej Ojczyźne
- Książka na tropie przygody
- Woda bez tajemnic
- Społeczny kompas - jak odnaleźć się w świecie relacji
- Kreatywna świetlica - tworzę, odkrywam, działam
- W dobrym rytmie - muzyka i ruch dla emocji, relacji i równowagi
- Tradycja w ruchu - synergia muzyki i tańca ludowego w rozwoju dziecka
- HEJ TU (ZSP1) nie ma HEJTU
- Wspólna Misja Bezpieczeństwo
- Bajka matematyczna
- Poszerzanie kompetencji manualnych, technicznych i artystycznych uczniów klas 4-7 poprzez kreatywne wykorzystanie stacji lutującej
- Klucz do kosmosu
- Bezpieczny rowerzysta - znam przepisy. Widzę zagrożenie. Podejmuję dobrą decyzję.
- Self-Reg - od napięcia do spokoju
- Bohaterowie ziemi częstochowskiej - zapomniani, ale ważni
- Zanim kliknę, pomyślę
- Klasa bez ścian - Outdoor Education
- Czytuś - mój miś, któremu czytam
- Zdrowie to nasz supermoc
- Gamifikacja jako sposób motywacji ucznia do nauki
W dobrym rytmie - muzyka i ruch dla emocji, relacji i równowagi
Głównym założeniem innowacji ,,W dobrym rytmie - muzyka i ruch dla emocji, relacji i równowagi'' jest wspieranie rozwoju emocjonalnego, społecznego i fizycznego uczniów klas IV poprzez wykorzystanie muzyki, rytmu, ruchu oraz wybranych technik inspirowanych muzykoterapią. Rozpoczęcie nauki w klasie IV jest dla uczniów ważnym momentem rozwojowym i edukacyjnym. Wiąże się ze zmianą organizacji nauki, większą liczbą nauczycieli i przedmiotów, wzrostem wymagań oraz koniecznością odnalezienia się w nowych sytuacjach społecznych. Dlatego istotne staje się wspieranie uczniów w rozpoznawaniu własnych emocji, radzeniu sobie z napięciem, budowaniu relacji i rozwijaniu umiejętności współpracy. Innowacja zakłada współpracę nauczyciela muzyki i pedagoga szkolnego oraz połączenie edukacji muzycznej z działaniami wspierającymi dobrostan psychofizyczny uczniów. Muzyka będzie wykorzystywana nie tylko jako przedmiot poznania, ale również jako narzędzie służące rozwijaniu świadomości własnych emocji i reakcji organizmu. Uczniowie poznają różne rodzaje i funkcje muzyki, m.in. muzykę klasyczną, relaksacyjną, instrumentalną, rytmiczną i muzykę wykorzystywaną podczas aktywności ruchowej. Będą obserwowali, w jaki sposób tempo, rytm, dynamika, melodia i charakter utworu mogą wpływać na samopoczucie, koncentrację, pobudzenie i wyciszenie. Istotnym elementem programu będzie ruch. Ćwiczenia muzycznoruchowe, rytmiczne i integracyjne będą służyły rozwijaniu świadomości ciała, rozładowywaniu napięcia, aktywizowaniu uczniów oraz budowaniu pozytywnych relacji w grupie. Innowacja łączy zatem poznawanie muzyki, doświadczanie jej poprzez ruch oraz rozwijanie kompetencji emocjonalnych i społecznych przez co, wpisuje się w kierunki polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2026/2027 oraz założenia Reformy26 „Kompas Jutra”, w szczególności w obszarach dotyczących wspierania zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży, aktywności fizycznej, budowania relacji, rozwijania kompetencji społecznych oraz tworzenia warunków sprzyjających dobrostanowi uczniów.
Autorki innowacji: Aleksandra Trąbska, Agata Filipiuk-Mojsa